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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）

    • A、基本特点
    • B、基本结构
    • C、基本形态
    • D、基本构成
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    幼儿学习的目的是（ ）

    • A、获得一定的科学知识
    • B、为进入小学进一步学习做准备
    • C、掌握一定的学习方法
    • D、进行一定的科学探索

    儿童持续不变的等量的逻辑观念是（ ）

    • A、守恒的观念
    • B、等量的观念
    • C、对应的观念
    • D、序列的观念

    幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（ ）

    • A、操作水平的加减
    • B、动作水平的加减
    • C、表象水平的加减
    • D、概念水平的加减
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